Зима — Подготовительная группа (6–7 лет)

Материалы > Времена года > Зима — Подготовительная группа (6–7 лет) | Добавить материал | Поиск

Зима в музыке

ЗАНЯТИЕ №24 · ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА (6–7 ЛЕТ)

Зима в музыке

Тема: ТворчествоВремя: 25–30 минут

Цель занятия

Познакомить детей с музыкальными произведениями о зиме. Учить слушать музыку, понимать её настроение. Развивать музыкальный слух, речь, воображение. Воспитывать любовь к музыке и природе.

Задачи

Образовательные

Познакомить с произведениями П. Чайковского, А. Вивальди о зиме.
Учить определять настроение музыки.
Формировать умение слушать музыку внимательно.

Развивающие

Развивать музыкальный слух.
Развивать речь (описание музыки).
Развивать воображение и фантазию.

Воспитательные

Воспитывать любовь к музыке.
Воспитывать любовь к природе.
Воспитывать умение слушать.

Оборудование и материалы

Для воспитателя

Аудиозаписи: П. Чайковский «Зимнее утро», «Вальс снежных хлопьев», «На тройке», А. Вивальди «Зима».
Портреты композиторов.
Картинки с зимними пейзажами.
Музыкальный центр.

Для детей

Листы бумаги (А5).
Цветные карандаши.
Салфетки.

Раздаточный материал

Карточки «Настроение музыки».
Раскраски «Зима».
Памятка «Слушаем музыку».

Ход занятия

Вводная часть

3 минуты

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами послушаем музыку о зиме. Композиторы тоже любовались зимой и сочиняли о ней музыку.

Воспитатель: Давайте сядем поудобнее, закроем глазки и представим зимний лес.

Основная часть

15–20 минут

Слушание П. Чайковского «Зимнее утро»

Воспитатель: Послушайте музыку Петра Ильича Чайковского «Зимнее утро». Какая она — грустная или весёлая? (Грустная, спокойная.)

Беседа после слушания

Какое настроение у этой музыки?
Что вы представили?
Как звучит музыка — тихо или громко?
Какие цвета зимы она напоминает?

Слушание П. Чайковского «Вальс снежных хлопьев»

Воспитатель: А теперь послушайте «Вальс снежных хлопьев». Какая она? (Лёгкая, воздушная, кружащаяся.)

Беседа после слушания

Какое настроение у этой музыки?
Что вы представили?
Как кружатся снежинки под эту музыку?

Слушание П. Чайковского «На тройке»

Воспитатель: Послушайте пьесу «На тройке». Какая она? (Быстрая, радостная, звонкая.) Что вы представили? (Лошадей, тройку, зимнюю дорогу.)

Слушание А. Вивальди «Зима»

Воспитатель: А теперь послушайте музыку Антонио Вивальди «Зима». Какая она? (Быстрая, взволнованная, немного тревожная.)

Вопросы к детям

Какая музыка вам понравилась больше?
Что общего у произведений?
Какое настроение они передают?
Какую музыку вы бы послушали ещё?
Что вы представили под музыку?

Физкультминутка «Снежинки»

Мы — снежинки, мы летим, (машут руками)
В воздухе кружимся. (кружатся)
А потом на землю тихо (приседают)
Мягко мы ложимся. (садятся на ковёр)

Рисование «Зима в музыке»

Воспитатель: А теперь нарисуем то, что вы представили, когда слушали музыку.

Вспомните музыку, которая понравилась больше.
Что вы представили?
Нарисуйте это.
Раскрасьте рисунок.

Заключительная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Посмотрите, какие разные рисунки у нас получились! Что вы нарисовали? Какая музыка вам запомнилась?

Воспитатель: Что мы делали сегодня? (Слушали музыку, обсуждали, рисовали.) Молодцы!

Выставка работ

Дети вешают рисунки на доску. Воспитатель хвалит каждого.

РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям

Что вам понравилось больше всего?
Что было трудно?
Какая музыка вам понравилась больше?

Домашнее задание (для родителей)

Послушать с ребёнком музыку о зиме. Обсудить настроение произведений. Нарисовать вместе рисунок под музыку. Посетить с ребёнком зимний концерт или утренник.