|
Цель занятия Обобщить и закрепить знания детей о зиме в игровой форме. Развивать речь, мышление, память, умение работать в команде. Воспитывать любовь к природе и интерес к знаниям. Задачи Образовательные - Закрепить знания о зимних явлениях, животных, птицах, растениях, месяцах.
- Учить работать в команде.
- Формировать умение отвечать на вопросы быстро.
Развивающие - Развивать речь, мышление, память.
- Развивать быстроту реакции.
- Развивать умение слушать других.
Воспитательные - Воспитывать любовь к природе.
- Воспитывать умение работать в коллективе.
- Воспитывать уверенность в себе.
Оборудование и материалы Для воспитателя - Карточки с вопросами викторины.
- Картинки с зимними явлениями, животными, птицами.
- Жетоны для команд.
- Музыкальное сопровождение.
Для детей - Карточки для ответов.
- Цветные карандаши.
- Листы бумаги (А5).
Раздаточный материал - Карточки с заданиями.
- Медальки «Знаток зимы».
- Раскраски «Зима».
Ход занятия Воспитатель: Ребята, сегодня мы проведём зимнюю викторину. Мы разделимся на две команды и будем отвечать на вопросы о зиме. За правильный ответ команда получает жетон. Воспитатель: Давайте выберем название командам: «Снежинки» и «Снеговики». Тур 1. «Зимние явления» Вопросы - Какое время года наступает после осени? (Зима.)
- Какие зимние месяцы вы знаете? (Декабрь, январь, февраль.)
- Что бывает зимой с водой? (Замерзает.)
- Как называется явление, когда падает много снега? (Снегопад.)
- Что такое метель? (Ветер со снегом.)
- Что такое вьюга? (Сильная метель.)
- Почему зимой холодно? (Солнце низко.)
- Что такое иней? (Тонкий слой льда.)
- Что такое гололёд? (Лёд на дорогах.)
Тур 2. «Животные зимой» Вопросы - Кто спит зимой? (Медведь, ёж, барсук.)
- Кто делает запасы? (Белка, мышь, бобр.)
- Кто меняет шубку? (Заяц, песец, ласка.)
- Кто охотится зимой? (Лиса, волк, рысь.)
- Почему заяц меняет шубку? (Чтобы быть незаметным.)
- Где спит медведь? (В берлоге.)
- Что делает белка зимой? (Ест запасы.)
Физкультминутка «Снеговик» Мы слепили снеговик, (катают)
Он не мал и не велик. (показывают)
Нос — морковка, (показывают нос)
Глазки — угольки, (показывают глаза)
Руки — веточки! (разводят руки) Тур 3. «Птицы зимой» Вопросы - Какие птицы улетают на юг? (Ласточка, скворец, журавль.)
- Какие птицы остаются зимовать? (Воробей, синица, снегирь.)
- У кого красная грудка? (У снегиря.)
- У кого жёлтая грудка? (У синицы.)
- Как мы помогаем птицам? (Кормушки, корм.)
- Чем нельзя кормить птиц? (Чипсами, конфетами.)
- Почему птицам трудно зимой? (Холодно, мало еды.)
Тур 4. «Растения зимой» Вопросы - Что происходит с лиственными деревьями зимой? (Сбрасывают листья.)
- Какие деревья остаются зелёными? (Хвойные — ель, сосна.)
- Что защищает корни деревьев от мороза? (Снег.)
- Что происходит с почками? (Закрыты чешуйками.)
- Когда растения проснутся? (Весной.)
Тур 5. «Зимние загадки» Загадки - «С неба звёздочка упала, мне на ладошку легла — и пропала». (Снежинка.)
- «Зимой и летом одним цветом». (Ёлка.)
- «Меня не растили, из снега слепили». (Снеговик.)
- «Без рук, без ног, а рисовать умеет». (Мороз.)
- «С горки сами вниз летят, а на горку не хотят». (Санки.)
Тур 6. «Что лишнее?» Задания - Снег, лёд, мороз, листопад. (Листопад — осенью.)
- Шуба, шапка, варежки, сандалии. (Сандалии — летняя обувь.)
- Медведь, ёж, заяц, ласточка. (Ласточка — птица.)
- Лыжи, коньки, санки, мяч. (Мяч — летний.)
Тур 7. «Зимний рисунок» Воспитатель: А теперь каждая команда нарисует зимнюю картину. Затем расскажет о ней. Воспитатель: Давайте посчитаем жетоны каждой команды. Победила дружба! Все получают медальки «Знаток зимы». Воспитатель: Что мы делали сегодня? (Играли в викторину, отвечали на вопросы, рисовали.) Молодцы! Награждение Воспитатель вручает всем медальки. Дети хлопают друг другу. РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям - Что вам понравилось больше всего?
- Что было трудно?
- Какой тур викторины был самым интересным?
Домашнее задание (для родителей) Провести с ребёнком дома зимнюю викторину. Повторить зимние явления, животных, птиц. Нарисовать всей семьёй зимний рисунок. |
|
|
□