□
Копилка воспитателя
Всё для занятий с малышами — распечатал и играешь
Материалы По возрастам Круги Луллия
Весна — Старшая группа (5–6 лет)

Весенние месяцы: сравнение


ЗАНЯТИЕ №4 · СТАРШАЯ ГРУППА (5–6 ЛЕТ)

Весенние месяцы: сравнение

Тема: ПриродаВремя: 25–30 минут
Цель занятия
Формировать у детей представление о весенних месяцах и их особенностях. Учить сравнивать март, апрель и май. Развивать речь, внимание, память, логическое мышление. Воспитывать любовь к природе и интерес к сезонным изменениям.
Задачи
Образовательные
  • Познакомить детей с особенностями весенних месяцев.
  • Учить сравнивать март, апрель и май.
  • Формировать умение делать выводы и обобщения.
Развивающие
  • Развивать речь, внимание, память.
  • Развивать наблюдательность и логическое мышление.
  • Развивать умение сравнивать и обобщать.
Воспитательные
  • Воспитывать любовь к природе.
  • Воспитывать интерес к сезонным изменениям.
  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование и материалы
Для воспитателя
  • Картинки с изображением весенних месяцев.
  • Календарь природы.
  • Музыкальное сопровождение.
  • Схемы для сравнения.
Для детей
  • Карточки с месяцами.
  • Цветные карандаши.
Раздаточный материал
  • Карточки «Весенние месяцы».
  • Раскраски «Весна».
Ход занятия
1
Вводная часть
4 минуты

Воспитатель: Ребята, сколько месяцев длится весна? Как они называются?

Дети: Три! Март, апрель, май!

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы сравним весенние месяцы и узнаем, чем они отличаются.

2
Основная часть
18–22 минуты
Беседа «Сравнение месяцев»

Воспитатель: Каждый весенний месяц имеет свои особенности. Давайте их сравним.

  • Март — первый месяц весны, снег тает, появляются проталины, прилетают грачи.
  • Апрель — второй месяц, бегут ручейки, появляются первые цветы, прилетают скворцы.
  • Май — третий месяц, всё зеленеет, цветут деревья, прилетают ласточки.
Игра «Сравни месяцы»
  • Воспитатель называет признак.
  • Дети определяют, к какому месяцу он относится.
Физкультминутка «Весенние месяцы»
Март — снег тает — (приседают)
Апрель — ручьи бегут — (бегут на месте)
Май — цветы растут — (поднимают руки)
Дети играют — (хлопают)
Игра «Разложи по порядку»

Воспитатель: Давайте разложим месяцы по порядку и подберём к ним картинки!

  • Дети раскладывают карточки с месяцами по порядку.
  • Подбирают к каждому месяцу картинки с признаками.
Рисование «Весенний месяц»

Воспитатель: Давайте нарисуем признаки выбранного весеннего месяца.

  • Дети рисуют признаки месяца.
3
Заключительная часть
3–4 минуты

Воспитатель: Ребята, какие весенние месяцы вы знаете? Чем они отличаются?

Дети: Март, апрель, май! В марте снег тает, в апреле ручьи, в мае цветы!

Воспитатель: Молодцы! Весна говорит вам спасибо. Давайте скажем ей до свидания!

Аплодисменты
Дети хлопают друг другу. Воспитатель хвалит каждого.
РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям
  • Какие весенние месяцы вы знаете?
  • Чем они отличаются?
  • Что вам понравилось больше всего?
Домашнее задание (для родителей)
Поговорить с ребёнком о весенних месяцах. Понаблюдать вместе за изменениями в природе. Нарисовать весенний месяц. Сделать фото на память.


Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026