Лёд и снег

ЗАНЯТИЕ №19 · МЛАДШАЯ ГРУППА (3–4 ГОДА)

Лёд и снег

Тема: ПриродаВремя: 10–15 минут

Цель занятия

Познакомить детей со свойствами снега и льда. Учить наблюдать, сравнивать. Развивать речь, внимание, любознательность. Воспитывать интерес к природе.

Задачи

Образовательные

Познакомить со свойствами снега (белый, холодный, тает).
Познакомить со свойствами льда (гладкий, скользкий, твёрдый).
Формировать понятие «снег и лёд».

Развивающие

Развивать речь (описание свойств).
Развивать наблюдательность.
Развивать мелкую моторику.

Воспитательные

Воспитывать интерес к природе.
Воспитывать любознательность.
Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование и материалы

Для воспитателя

Снег и лёд (в контейнерах).
Тёплая вода.
Картинки «Снег», «Лёд».
Образец аппликации «Снежинка и льдинка».

Для детей

Голубая и белая бумага.
Клей-карандаш.
Лист-основа (А5).
Салфетки.

Раздаточный материал

Шаблоны снежинок и льдинок.
Образец аппликации.
Раскраски «Снег и лёд».

Ход занятия

Вводная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Ребята, зимой на улице есть снег и лёд. А вы знаете, чем они отличаются? Сегодня мы узнаем свойства снега и льда.

Воспитатель: Посмотрите — что у меня в контейнерах? (Снег и лёд.)

Основная часть

7–10 минут

Свойства снега

Воспитатель: Снег — белый, пушистый, холодный. Если взять его в руку — растает и превратится в воду. Из снега можно лепить — снежки, снеговика.

Опыт «Снег тает»

Воспитатель кладёт снег в тёплую воду.
Дети наблюдают, как снег тает.
Делают вывод: снег в тепле тает, превращается в воду.

Свойства льда

Воспитатель: Лёд — прозрачный, гладкий, скользкий, твёрдый. По льду можно скользить. Лёд тоже тает в тепле. Лёд образуется из воды на морозе.

Вопросы к детям

Какой снег?
Какой лёд?
Что будет со снегом в тепле?
Что будет со льдом в тепле?
Чем отличаются снег и лёд?

Физкультминутка «Снег и лёд»

Мы — снежинки, мы летим, (машут руками)
В воздухе кружимся. (кружатся)
А на льду скользим легко, (скользят ногами)
Только падать нелегко! (держатся)

Аппликация «Снежинка и льдинка»

Воспитатель: А теперь сделаем снежинку и льдинку. У вас есть бумага, шаблоны и основа.

Возьмите шаблон снежинки.
Обведите на белой бумаге.
Вырежьте снежинку (воспитатель помогает).
Наклейте её на голубой лист.
Из голубой бумаги вырежьте льдинку и наклейте рядом.

Заключительная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые работы у нас получились! Что мы делали сегодня? (Узнавали свойства снега и льда, играли, делали аппликацию.) Молодцы!

Выставка работ

Дети вешают работы на доску. Воспитатель хвалит каждого.

РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям

Что вам понравилось больше всего?
Что было трудно?
Какой снег? Какой лёд?

Домашнее задание (для родителей)

Провести с ребёнком опыт: принести снег и лёд домой, понаблюдать, как они тают. Обсудить свойства. Рассмотреть лёд на лужах во время прогулки. Нарисовать вместе снежинку и льдинку.