Лёд и его свойства

ЗАНЯТИЕ №19 · СРЕДНЯЯ ГРУППА (4–5 ЛЕТ)

Лёд и его свойства

Тема: ПриродаВремя: 15–20 минут

Цель занятия

Познакомить детей со свойствами льда. Учить наблюдать, делать выводы. Развивать речь, мышление, любознательность. Воспитывать интерес к природе и экспериментам.

Задачи

Образовательные

Познакомить со свойствами льда (твёрдый, холодный, прозрачный, тает).
Учить проводить простые опыты.
Формировать понятие «свойства льда».

Развивающие

Развивать речь (описание свойств).
Развивать наблюдательность.
Развивать мышление (делать выводы).

Воспитательные

Воспитывать интерес к природе.
Воспитывать любознательность.
Воспитывать осторожность (лёд скользкий).

Оборудование и материалы

Для воспитателя

Лёд в контейнере.
Тёплая вода.
Лупа (если есть).
Картинки «Свойства льда».

Для детей

Голубая бумага.
Белая бумага.
Клей-карандаш.
Лист-основа (А5).
Салфетки.

Раздаточный материал

Шаблоны льдинок.
Образец аппликации.
Раскраски «Лёд».

Ход занятия

Вводная часть

3 минуты

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в контейнере? (Лёд.)

Воспитатель: Сегодня мы узнаем, какие свойства есть у льда. Будем настоящими учёными и проведём опыты.

Основная часть

10–12 минут

Свойства льда

Воспитатель: Лёд — твёрдый, холодный, прозрачный, гладкий, скользкий. Лёд образуется из воды на морозе. Если взять лёд в руку — он растает и превратится в воду. По льду можно скользить — но можно и упасть, поэтому нужно быть осторожным.

Опыт 1. «Лёд тает»

Воспитатель кладёт лёд в тёплую воду.
Дети наблюдают, как лёд тает.
Делают вывод: лёд в тепле тает, превращается в воду.

Опыт 2. «Лёд и снег»

Воспитатель кладёт рядом лёд и снег.
Дети наблюдают: лёд твёрдый, снег мягкий.
Делают вывод: лёд твёрже, снег мягче.

Почему лёд опасен

Воспитатель: Лёд гладкий и скользкий. На льду можно упасть. Поэтому зимой на улице нужно быть осторожным, ходить медленно, не бегать. На льду рек и озёр играть нельзя — лёд может треснуть.

Вопросы к детям

Какой лёд?
Что происходит со льдом в тепле?
Что тяжелее — лёд или снег?
Почему лёд опасен?
Из чего образуется лёд?

Физкультминутка «Лёд и снег»

Мы — снежинки, мы летим, (машут руками)
В воздухе кружимся. (кружатся)
А на льду скользим легко, (скользят ногами)
Только падать нелегко! (держатся)

Аппликация «Льдинки»

Воспитатель: А теперь сделаем льдинки. У вас есть голубая и белая бумага, клей.

Возьмите шаблон льдинки.
Обведите на голубой бумаге.
Вырежьте льдинку.
Наклейте льдинки на белый лист.
Получился лёд на снегу!

Заключительная часть

2–3 минуты

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые льдинки у нас получились! Что мы делали сегодня? (Проводили опыты, играли, делали аппликацию.) Молодцы!

Выставка работ

Дети вешают работы на доску. Воспитатель хвалит каждого.

РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям

Что вам понравилось больше всего?
Что было трудно?
Какие свойства льда вы запомнили?

Домашнее задание (для родителей)

Провести с ребёнком опыт дома: принести лёд, понаблюдать, как он тает. Обсудить свойства льда. Рассмотреть лёд на лужах во время прогулки. Нарисовать льдинку.