□
Копилка воспитателя
Всё для занятий с малышами — распечатал и играешь
Материалы По возрастам Круги Луллия
Весна — Подготовительная группа (6–7 лет)

Вода, лёд, пар: свойства


ЗАНЯТИЕ №2 · ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА (6–7 ЛЕТ)

Вода, лёд, пар: свойства

Тема: ПриродаВремя: 30–35 минут
Цель занятия
Формировать у детей представление о трёх состояниях воды: жидком, твёрдом и газообразном. Учить устанавливать причинно-следственные связи через опыты. Развивать речь, внимание, наблюдательность, логическое мышление. Воспитывать любовь к природе и интерес к исследованию.
Задачи
Образовательные
  • Познакомить детей с тремя состояниями воды.
  • Учить сравнивать свойства воды, льда и пара.
  • Формировать умение делать выводы по результатам опытов.
Развивающие
  • Развивать речь, внимание, память.
  • Развивать наблюдательность и логическое мышление.
  • Развивать умение сравнивать и обобщать.
Воспитательные
  • Воспитывать любовь к природе.
  • Воспитывать интерес к исследованию.
  • Воспитывать аккуратность.
Оборудование и материалы
Для воспитателя
  • Вода, лёд, горячая вода в контейнерах.
  • Стаканы, ложки, блюдце.
  • Картинки с изображением воды, льда и пара.
  • Музыкальное сопровождение.
Для детей
  • Стаканчики.
  • Ложечки.
  • Салфетки.
Раздаточный материал
  • Карточки «Вода, лёд, пар».
  • Раскраски «Опыты».
Ход занятия
1
Вводная часть
5 минут

Воспитатель: Ребята, сегодня мы проведём опыты и узнаем, в каких состояниях бывает вода. Как вы думаете, что произойдёт с водой, если её заморозить?

Дети: Она превратится в лёд!

Воспитатель: Правильно! А если нагреть?

Дети: Превратится в пар!

Воспитатель: Молодцы! Давайте проверим.

2
Основная часть
20–25 минут
Беседа «Три состояния воды»

Воспитатель: Вода бывает в трёх состояниях: жидком, твёрдом и газообразном. Вода — это жидкость. Лёд — это твёрдая вода. Пар — это газообразная вода.

  • Вода — жидкое состояние.
  • Лёд — твёрдое состояние.
  • Пар — газообразное состояние.
  • При нагревании вода превращается в пар.
  • При охлаждении вода превращается в лёд.
Опыт «Вода и лёд»
  • Воспитатель кладёт лёд в стакан.
  • Дети наблюдают, как лёд тает и превращается в воду.
  • Дети делают вывод: в тепле лёд тает.
Физкультминутка «Вода, лёд, пар»
Вода течёт — (бегут на месте)
Лёд блестит — (встают прямо)
Пар летит — (машут руками)
Дети играют — (хлопают)
Опыт «Вода и пар»

Воспитатель: Давайте понаблюдаем, как вода превращается в пар.

  • Воспитатель наливает горячую воду в стакан.
  • Дети наблюдают, как над водой поднимается пар.
  • Накрывают стакан блюдцем — пар превращается в капельки воды.
  • Дети делают вывод: при нагревании вода превращается в пар, а при охлаждении — обратно в воду.
Рисование «Опыты»

Воспитатель: Давайте нарисуем наши опыты.

  • Дети рисуют стаканы с водой, льдом и паром.
3
Заключительная часть
5 минут

Воспитатель: Ребята, в каких состояниях бывает вода? Что происходит с водой при нагревании и охлаждении?

Дети: Жидкое, твёрдое, газообразное! Нагревается — пар, охлаждается — лёд!

Воспитатель: Молодцы! Весна говорит вам спасибо. Давайте скажем ей до свидания!

Аплодисменты
Дети хлопают друг другу. Воспитатель хвалит каждого.
РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям
  • В каких состояниях бывает вода?
  • Что происходит с водой при нагревании и охлаждении?
  • Что вам понравилось больше всего?
Домашнее задание (для родителей)
Поговорить с ребёнком о трёх состояниях воды. Провести вместе опыт с водой и льдом дома. Нарисовать результаты опыта. Сделать фото на память.


Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026