□
Копилка воспитателя
Всё для занятий с малышами — распечатал и играешь
Методички Домино Круги Луллия
Весна — Старшая группа (5–6 лет)

Весна: изменения в природе


ЗАНЯТИЕ №1 · СТАРШАЯ ГРУППА (5–6 ЛЕТ)

Весна: изменения в природе

Тема: ПриродаВремя: 25–30 минут
Цель занятия
Обобщить и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Развивать речь, внимание, память, наблюдательность. Воспитывать любовь к природе и интерес к сезонным изменениям.
Задачи
Образовательные
  • Обобщить знания детей о весенних изменениях в природе.
  • Учить устанавливать причинно-следственные связи.
  • Формировать умение делать выводы и обобщения.
Развивающие
  • Развивать речь, внимание, память.
  • Развивать наблюдательность и логическое мышление.
  • Развивать умение сравнивать и обобщать.
Воспитательные
  • Воспитывать любовь к природе.
  • Воспитывать интерес к сезонным изменениям.
  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование и материалы
Для воспитателя
  • Картинки с изображением весенних изменений в природе.
  • Календарь природы.
  • Музыкальное сопровождение.
  • Схемы для составления рассказа.
Для детей
  • Карточки «Признаки весны».
  • Цветные карандаши.
Раздаточный материал
  • Карточки «Весна».
  • Раскраски «Весенние изменения».
Ход занятия
1
Вводная часть
4 минуты

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Как вы это поняли?

Дети: Весна! Солнце греет, снег тает, птицы прилетают!

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы обобщим всё, что знаем о весенних изменениях в природе.

2
Основная часть
18–22 минуты
Беседа «Изменения в природе»

Воспитатель: Весной в природе происходит много изменений. Давайте назовём их и объясним, почему они происходят.

  • Солнце поднимается выше и греет теплее.
  • Снег тает, появляются проталины и ручейки.
  • На деревьях набухают почки и появляются листья.
  • Прилетают перелётные птицы и строят гнёзда.
  • Просыпаются животные после зимней спячки.
  • Появляются первые весенние цветы.
  • Люди меняют одежду на более лёгкую.
Игра «Что сначала, что потом?»
  • Воспитатель предлагает картинки с изменениями в природе.
  • Дети выстраивают их в правильной последовательности.
  • Объясняют, почему так происходит.
Физкультминутка «Весна»
Солнце греет — (поднимают руки)
Снег тает — (приседают)
Ручейки бегут — (бегут на месте)
Птицы летят — (машут руками)
Составление рассказа «Весна пришла»

Воспитатель: Давайте составим рассказ о весне по схемам.

  • Дети составляют рассказ по схемам.
  • Называют изменения в природе.
Рисование «Весенние изменения»

Воспитатель: Давайте нарисуем весенние изменения в природе.

  • Дети рисуют солнце, ручейки, деревья, птиц.
3
Заключительная часть
3–4 минуты

Воспитатель: Ребята, какие изменения происходят в природе весной? Почему они происходят?

Дети: Солнце греет, снег тает, птицы прилетают! Потому что стало тепло!

Воспитатель: Молодцы! Весна говорит вам спасибо. Давайте скажем ей до свидания!

Аплодисменты
Дети хлопают друг другу. Воспитатель хвалит каждого.
РЕФЛЕКСИЯ — вопросы к детям
  • Какие изменения происходят в природе весной?
  • Почему они происходят?
  • Что вам понравилось больше всего?
Домашнее задание (для родителей)
Поговорить с ребёнком о весенних изменениях в природе. Понаблюдать вместе за изменениями на улице. Нарисовать весенний рисунок. Сделать фото на память.


Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026